Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 35 Chân trời sáng tạo
Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi:
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

Vừa tan học, các chữ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bác chữ A dõng dạc mở đầu.
Thưa các bạn! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. Hoàng hoàn toàn
không biết chấm câu. Có đoạn văn bạn viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú. Đội
chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi”.
Có tiếng xì xào:
- Thế nghĩa là gì nhỉ?
- Nghĩa là thế này: “Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ. Dưới chân đi đôi giày da.
Trên chán lấm tấm mồ hôi.”
Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói:
- Theo tôi, tất cả là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta
chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu:
- Ẩu thế nhỉ!
Bác chữ A đề nghị:
- Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại
nội dung câu văn một lần nữa đã. Được không nào?
(Phỏng theo TRẦN NINH HỒ)
Dựa vào bài đọc, khoanh vào đáp án đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu:
Câu 1. Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?
A. Bàn về việc giúp đỡ bạn Hoàng trong học tập.
B. Bàn về việc bạn Hoàng viết chữ rất ẩu.
C. Bàn về việc giúp đỡ bạn Hoàng biết cách chấm câu.
Câu 2. Cuộc họp của chữ viết mở vào thời gian nào?
A. Trước giờ vào lớp.
B. Ngày nghỉ.
C. Vừa tan học.
Câu 3. Có những ai tham gia vào cuộc họp?
A. Các chữ cái, dấu câu.
B. Bạn Hoàng.
C. Dấu câu.
D. Cô giáo.
................................................................................................

III. Luyện tập
Câu 1: Mẩu chuyện vui dưới đây có một lỗi sai khi sử dụng từ để nối, hãy tìm và chữa lại
cho đúng?
- Bố ơi, bố có thể viết trong bóng tối được không?
- Bố viết được.
- Nhưng bố hãy tắt đèn đi và kí vào sổ liên lạc cho con.
Câu 2: Tìm từ có tác dụng nối các câu trong đoạn văn:
“Lựa chọn trở thành một bác sĩ, một giáo viên, hoặc một họa sĩ là quyết định của con. Vì
vậy, ngay từ bây giờ con phải suy nghĩ cho thật kĩ, bố mẹ có thể cho con ý kiến nếu con
muốn.”
Câu 3: Đâu là từ để nối các câu trong đoạn văn sau:
“(1) Anh có thể giúp em làm bài tập này. (2) Nhưng em phải nghĩ tới sau này chứ không
thể bài tập nào anh cũng làm cho em được. (3) Vậy nên, em phải chú ý nghe anh giảng
bài để sau này gặp bài toán tương tự em sẽ biết áp dụng.”
................................................................