KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 2 NĂM HỌC 2021-2022
TUẦN 24
Thứ
ngày
Tiết
Môn học/
Giáo viên
Tên bài học
Tiết học/ thời lượng
Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

Thứ 2
28/02/2022
1
HĐTN
Sinh hoạt dưới cờ




2
Toán
Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (2 tiết)
1 tiết



4
Tiếng Việt
Đọc: Sự tích cây thì là
2 Tiết



5
Tiếng Việt
Đọc: Sự tích cây thì là



Thứ 4
02/03/2022
1
Toán
Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn ( tiết 2)
Luyệntập.
1 tiết



3
Tiếng Việt
Viết: Chữ hoa V
1 tiết



4
Tiếng Việt
Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích cây thì là
1 tiết



5
HĐTN
Ghép các bài Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn với bài Trường học hạnh phúc với bài Biết ơn thầy cô thànhchủđiểm “Trườnghọchạnhphúc” dạy trong 1 tiết. -

Không dạy HĐ 2 (Tìm sự trợ giúp để giữ gìn tình bạn); Không dạy HĐ 2 (Trường học hạnh phúc); không dạy HĐ 1 (Biết ơn thầy cô) Phần HĐ sau giờ học GV hướng dẫn HS thực hành ở nhà.

Thứ 5
03/03/2022
1
Toán
Bài 49: Các số tròn trăm, tròn chục (2 tiết)
Các số tròn trăm
1 tiết



3
Tiếng Việt
Đọc: Bờ tre đón khách

2 tiết



4
Tiếng Việt
Đọc: Bờ tre đón khách



Thứ 6
04/03/2022
1
Toán
Bài 49: Các số tròn trăm, trònchục ( tiết 2)
Cácsốtrònchục
1 tiết



3
Tiếng Việt
Viết: Nghe -viết: Bờ tre đónkhách
Phân biệt: d/gi, iu.ưu, ươc/ươt

1 tiết



4
Tiếng Việt
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ về vật nuôi; Câu nêu đặc điểm của các loài vật
1 tiết



5
HĐTN
Sinhhoathlớp.+ATGT Bài 5
-Sinhhoạtlớptheochủđềtrườnghọchạnhphúc.
-Tựđánhgiásauchủđề.



Thứ 7
05/03/2022
1
Toán
Bài 50: So sánh các số tròn trăm, tròn chục (2 tiết)
So sánh các số tròn trăm, trònchục.
1 tiết



3
Tiếng Việt
Luyệnviếtđoạn: Viếtđoạn văn kểlạihoạtđộngcủa con vật.




4
Tiếng Việt
Đọc mở rộng.
1 tiết







TUẦN 24
Thứhaingày 28 tháng 2 năm 2022
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
………………………………………………………….
TIẾT 2: Toán
Bài 48: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1.Năng lực đặc thù :
- Năng lực giao tiếp toán học :Trình bày , trao đổi được các vấn đề trong bài học và qua hoạt động trò chơi, tương tác giữa giáo viên và học sinh ,giữa học sinh và học sinh gây hứng thú học tập
- Năng lực giải quyết vấn đềtoán học: Nhận biết và nắm được quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với 1 tâm thế sẵn sàng. Quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác :HS tham gia hoạt động chia sẻ với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: dựa trên vốn sống thực tế để thực hiện nhiệm vụ học tập
3.Phẩm chất:
Chăm chỉ : Thường xuyên hoàn thành các nhiệm vụ học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300, … 1000.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạtđộngcủa GV
Hoạtđộngcủa HS

1. Khởiđộng
- GV nêuyêucầucủatiếthọc: ôn tập và củng cố kiến thức vể quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm; nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2. Khámphá:
a) Ôntậpvềđơnvị, chục, trăm
- GV cho HS quansáttranhsgk/tr.40:
+ Nêubàitoán: Hai bạnViệtvàRô-bốtđangcùngnhaulàmnhữngthanhsô-cô