KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 2ANĂMHỌC 2021-2022
TUẦN 25
Thứ
ngày
Tiết
Môn học/
Giáo viên
Tên bài học
Tiết học/ thời lượng
Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

Thứ 2
07/03/2022
1
HĐTN
Sinh hoạt dưới cờ




3
Toán
Bài 50: So sánh các số tròn trăm, tròn chục ( tiết 2)
1 tiết



4
Tiếng Việt
Bài 13:Tiếng chổi tre (T1)
2 Tiết



5
Tiếng Việt
Đọc: Tiếng chổi tre (T2)



Thứ 4
09/03/2022
1
Toán
Bài 51: Các số có ba chữ số ( tiết 1)
1 tiết



3
Tiếng Việt
Viết: Chữ hoa X
1 tiết



4
Tiếng Việt
Nói và nghe: KC: Hạt giống nhỏ
 1 tiết



5
HĐTN
GhépcácbàiEm tựlàmlấyviệccủamìnhvớibàiNghĩ nhanh, làmgiỏivớibàiViệccủamình không cần ai nhắcthànhchủđiểm“Tựphụcvụbản thân”dạy trong 1 tiết.

1 tiết
Không dạy HĐ 2 (Em tựlàmlấyviệccủamình);Không dạy HĐ 1 (Nghĩ nhanh, làmgiỏi); không dạy HĐ 2 (Việccủamình không cần ai nhắc).
Phần HĐ sau giờhọc GV hướngdẫn HS thựchành ở nhà.

Thứ 5
10/03/2022
1
Toán
Bài 51: Các số có ba chữ số ( tiết 2)
1 tiết



3
Tiếng Việt
Bài 14: Cỏ non cười rồi (T1)

2 tiết



4
Tiếng Việt
Đọc: Cỏ non cười rồi (T2)



Thứ 6
11/03/2022
1
Toán
Bài 51: Các số có ba chữ số ( tiết 3)
1 tiết



3
Tiếng Việt
Viết: Nghe -viết: Cỏ non cườirồi.
Phân biệt: ng/ngh, tr/ch, êt/êch

1 tiết



4
Tiếng Việt
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ về BVMT. Sử dụng dấu phẩy
1 tiết



5
HĐTN
Sinh hoạtlớptheo chủđề- Tựphụcvụbản thân
Tự đánh giá sau chủ đề.

1 tiết


 Thứ 7
12/03/2022
1
Toán
Bài 52: Viết các số thành tổng của các trăm, chục, đơn vị (T1)
1 tiết



3
Tiếng Việt
Luyện viết đoạn: Viết lời xin lỗi
1 tiết



4
Tiếng Việt
Đọc mở rộng.
1 tiết




TUẦN 25

Thứhaingày7tháng3 năm 2022
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
………………………………………………………….
TIẾT 2: TOÁN
BÀI 50: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM, TRÒN CHỤC (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1.Năng lực đặc thù :
- Năng lực giao tiếp toán học: Biết và so sánh được các số tròn trăm, tròn chục.
- Biếtsắpxếpcácsốtròn trăm, trònchục theo thứtựtừbéđếnlớnvàngượclại; tìmsốbénhấthoặclớnnhất trong 4 số
- Năng lực giải quyết vấn đềtoán học: Giải quyết được các bài tập giải có tình huống.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với 1 tâm thế sẵn sàng. Quan sát, nhận biết hình ảnh các số tròn chục, tròn trăm, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác:HS tham gia hoạt động chia sẻ với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Diễn đạt, trả lời câu hỏi dựa trên vốn sống thực tế để thực hiện nhiệm vụ học tập
3.Phẩm chất:
Chăm chỉ : Thường xuyên hoàn thành các nhiệm vụ họnhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máytính, tivichiếunội dung bài;
- HS: SGK; BộđồdùngToán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạtđộngcủa GV
Hoạtđộngcủa HS

1. Kiểmtra:
2. Dạybàimới:
2.1. Giớithiệubài.
2.2. Luyệntập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bàiyêucầulàmgì?
- GV HDHS thựchiệnlầnlượtcác YC:
So sánh 700 < 900 rồichọn Đ
So sánh 890 > 880 rồichọn Đ
So sánh 190 = 190 rồichọn Đ
So sánh 520 = 250 rồichọn S
So sánh 270 < 720 rồichọn Đ
So sánh 460 > 640 rồichọn S
- GV nêu:
=>Để so sánhđượchaivế, ta làmnhưthếnào?
- Nhậnxét, tuyêndương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bàiyêucầulàmgì?
- GV hướngdẫn HS cáchsắpxếptừbéđếnlớn
- Tổchứccho HS chia