TUẦN 15
Thứ ba ngày17/12/2024
MÔN:TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG GẮN BÓ
TIẾT : 101
VIẾT: NGHE- VIẾT: TRONG VƯỜN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Trong vườn” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng chính tả nở hay nỡ
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập
trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong
bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy
- SGK và các thiết bị phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. ( 3')
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên con vật chứa ch.
+ Trả lời: cá chép
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên con vật chứa tr.
+ Trả lời: con trâu
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá. ( 28')
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ: Trong vườn trong khoảng 15 phút.
+Viết đúng chính tả nở hay nỡ
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ tả một vườn cây có - HS lắng nghe.
nhiều loài cây cùng chung sống, tạo nên một khu
vườn có nhiều tầng lớp các cây cao thấp khác nhau,
nhưng tất cả đều tạo nên bức tranh đẹp về sự quây
quần, đoàn kết, sum vầy của vườn cây
- GV đọc toàn bài thơ.
- HS lắng nghe.
- Mời HS đọc bài thơ.
- HS đọc.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
- HS lắng nghe.
+ Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu ba chấm cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: xà cừ, rối rít, xôn
xao, gật gù.
- Nhắc HS tư thế ngồi
- HS thực hiện
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- HS viết bài.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- HS nghe, dò bài.
- GV cho HS đổi chéo vở soát lỗi
- HS đổi vở soát lỗi
- GV chấm 1 số vở, nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Chọn lặng hoặc nặng thay cho ô
vuông (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cùng nhau quan sát tranh, chọn từ trong bông hoa
thay cho ô vuông
- Cho HS làm PBT
-HS làm PBT
- Mời HS trình bày.
-HS trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Các nhóm nhận xét.
3. Vận dụng. ( 4')
- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho HS: Giúp người thân làm một số việc - HS lắng nghe để lựa chọn.
nhà
- Hướng dẫn HS về giúp người thân làm một số việc - Giúp người thân làm một số việc
nhà (Lưu ý làm việc phù hợp với bản thân mình)
nhà
- Dặn HS về nhà viết lỗi sai một dòng dưới bài
- HS nghe thực hiện
-Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................